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SUBIR RESUMEN Y REDACCIÓN DEL GUIÓN
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Lertora Molina Ronconi

Casagrande Colazo Paredes

Valdez Bargas Otero

Diaz Yabrán

Benedetti Cardozo

Sellanes Fraccarolli Fiorotto

Gomez Cabrera

Hauscarriaga Demarchi

Sostenidos inexistentes en la escala cromatica

TECLAS REALES

Consigna: teclados en la letra de la canción

Realizar pequeños teclados destacando las notas que forman el acorde por cada uno  ellos  que son parte de la canción. Preferente dibujarlos sobre la hoja de la canción o en hoja aparte

Acordes naturales y modificación al modo

Consigna: Esquema de acordes sostenidos y con modificación del modo.

Con el mismo formato realizado para los acordes naturales y modificación del modo donde por cada uno se disponian las notas de 1er, 3er y 5to grado realizar:

Acordes sostenidos (deribados de los naturales). Simplemente a cada nota se le agrega un sostenido. Los modos en el nombre del acorde y en el 1er grado son los mismos que de los acordes naturales.

Modos modificados de los acordes sostenidos. Realizar otra tanda de notas para armar acordes también agregadole sostenidos a los 5tos grados. En el 1er grado tambien agregarle sostenido pero cambiarle al modo contrario al de los deribados de los naturales. En el 3er grado quitarle un semitono para los acordes que se deban convertir en menor. Y agregandole otro sostenido a los que deban pasar a mayor.

Exeptuar  de hacer el trabajo con los acordes de si y mi

Acordes naturales y modificación al modo

Consigna: canciones con cifrado

Para la proxima clase traer impresa la letra de una canción con sus acordes en cifrado.
Que tenga demasiados acordes.
Que no tenga acordes alterados.
Que sea de estilo rock barrial

Preguntas Armonía

1 que es armonía?
2 que funcion cumple la armonía?
3 cuantas notas forman un acorde?
4 en que intervalos se disponen las notas del acorde entre si?
5 como se llama a la nota que le da nombre al acorde?
5 como suenan emotivamente cada uno de los modos?
6 nombra la estructura de notas de la escala cromatica?
7 que es semitono? da ejemplo
8 que es tono, da ejemplos?
9 cual es la condicion del modo mayor?
10 como modifico el modo de un acorde naturalmente menor hacia el mayor?
11 como modifico el modo de un acorde naturalmente mayor hacia el menor?
12 como se lee el modo de los acordes en cifrado?
13 con que notas se forman los acordes naturales?
14 cuales son los siete posibles acordes naturales? dilos cada uno con sus modos.
15 como se disponen los dedos de la mano izquierda y derecha para formar un acorde en el teclado?

ARMONÍA

Es la sucesión de varias notas que suenan al mismo tiempo.

FUNCIÓN DE LA ARMONIA: Crea un ambiente sonoro que acompaña y sostiene el desarrollo de la melodía.

ACORDE: Es un tipo de armonía que tiene la condición de estar formada por 3 notas que se disponen entre intervalos 3er grado (I, III y V)

NOMBRE DEL ACORDE: Lo da la nota mas grave de las 3 la cual es el 1er grado y se llama "Nota fundamental".

MODO DEL ACORDE: Los más comunes son el modo mayor y el modo menor.

EMOTIVIDAD DE LOS MODOS: Los acordes mayores suenan alegres y los acordes menores tristes.

ESCALA CROMÁTICA: Son las notas naturales  (Teclas blancas) sumadas las notas alteradas (teclas negras, sostenidos o bemoles), 12  Notas en total.

SEMITONOS O MEDIOSTONOS.
Es la distancia entre una nota y otra contigua en la escala cromática. Ej. De C a C#, De E a F.

TONO: Es la suma de dos semitonos. Ej. de C a C# sumado de C# a D, De E a F sumado de F a F#.

CONDICIÓN DEL MODO MAYOR:
Para que un acorde sea mayor entre las notas del 1er y 3er grado debe haber una distancia mayor a T y 1/2. Si no supera esa distancia el acorde es menor.

MODIFICACIÓN DEL MODO. 
Para modificar el modo de un acorde que naturalmente es mayor hay que alterar el 3er grado medio tono hacia el bemol y el modo pasará a ser menor.  Ej mayor C E G, menor C Eb G.
Para transformar un acorde natural menor hacia mayor la nota del 3er grado habrá de alterarse hacía con sostenido. Ej A C E , A C# E.

MODO EN CIFRADO AMERICANO.
Al leer una acorde en cifrado cuando la letra está sola se entiende que el acorde es mayor pero cuando la letra está acompañada de una "m" el acorde es menor.
Ej C: Do mayor  Am: La menor

ACORDES NATURALES.
Son los acordes que se forman con tríadas de teclas blancas.

Los acordes naturales son: C, Dm, Em, F, G, Am y Bdis.

ACORDES EN TECLADO.
Las tríadas se tocan con los dedos 1 1er grado, 2 3er grado, 4 5to grado. Con la mano derecha.
La formación es invertida para la mano izquierda.

Melodía, himno a la alegría

Es la sucesión de notas no superpuestas en el tiempo que dan idea de ser una frase.

FORMAS DE MELODÍA

Intervalo: Es la distancia entre una nota y otra. Se mide en grados. ej de Do a do unísono. De Do A Re 2do grado. De fa a si 4to grado.

El conteo se realiza desde la primera pasando por las intermedias, incluyendo la última.

Melodía por grado conjunto.  Se da cuando la sucesión melódica pasa de una nota a otra contigua, que no supere el 2do grado.

Salto de nota: Se da cuando la sucesión melódica pasa de una nota a otra no contigua, superando el 2do grado.

EJECUCIÓN HIMNO A LA ALEGRÍA

DEDOS Y NOTAS

Esta melodía y el tiempo en general de la música sucede de izquierda a derecha.

Se ejecutará con mano derecha en una posición fija, porque la secuencia melodica no implica realizar saltos ya que el intervalo entre la nota mas grave "C" y la más aguda "G" es de 5to grado (coincidente con el numero de dedos de la mano) y cada dedo también quedará fijo para cada tecla.

Cada dedo de la mano recibirá una numeración y para esta melodía en particular se les asignará en forma fija una nota. 1 pulgar C, 2 indice D, 3 mayor E, 4 anular F, 5 meñique G.

DURACIONES DE LAS FIGURAS.

En la mayoría de la obra la melodía sucede en negras lo cual se comprende con un rítmo regular.

La primer modificación del rítmo se da en el compás 4 donde las figuras tienen las siguiented duraciones:

Negra con puntillo (larga), corchea (corta), blanca (más larga). Esta misma secuencia rítmica se repite en los compases 8 y 16.

El compás 9 comienza con blanca (más larga) con (D2).

Los compases 10 y 11 son los mas complejos pues tienen figuras rápidas, dos corcheas (E3, F4). Practicar primero el ritmo ejecutando rápido 3,4,3. Luego de repetir varias veces agregarle la nota anterior (D2).

También luego de practicarlo agregar la última nota de cada compas: Compás 9 cae en C1, compás 10 cae en D2.

El compás 12 contiene una blanca al final (más larga) en G5.

CONSIGNA: 1 - Nombrar en cifrado americano con el nombre de la nota que es debajo de cada figura.

2 - Unir con arco de diferente color y nombrar la forma de melodía (debajo del arco) sobre dos notas continuas ejemplificando intervalo unísono, grado conjunto y salto de nota

3- Numerar al lado de cada letra del cifrado con el numero de dedo correspondiente

4- teniendo en cuenta las DURACIONES DE LAS FIGURAS señalar con siglas debajo de las figuras las duraciones especiales.

5- Dibujar teclado de 2 8vas (con 3 C). Medidas de tecla: Ancho de 1,5 cm a 2 cm, largo de 6 cm a 7 cm.

TECLADO DE PIANO: EQUIVALENCIA DE NOTAS CON PENTAGRAMAS

CANTIDAD DE TECLAS
Los teclados de piano electrónicos más comunes poseen 5 8vas (Cada 8va entre C y C). En si serán 35 teclas mas 1 C al final.

DISTRIBUCIÓN DE NOTAS
TECLAS BLANCAS (NOTAS NATURALES)
La primer tecla a la izquierda (la mas grave) es Do "C" de ahi en adelante, prosiguen las seis notas de la escala restante hasta empezar nuevamente.

TECLAS NEGRAS (SOSTENIDOS)

Tienen cierta distribución entre las teclas blancas. Luego del 1er C se da una tanda de 2
teclas negras, aunque cuando llegue el espacio entre E y F no habra tecla negra (No hay Mi#).

Luego entre F Y G comienza una tanda de 3 teclas negras.

No habrá tecla negra entre Si Y Do (No existe B#)

NOMBRE DE LOS SOSTENIDOS

Las teclas negras son las notas alteradas o sostenidos y cada una lleva el nombre de la
tecla blanca anterior más #.

REFERENCIAS DE EQUIVALENCIA ENTRE TECLADO Y PENTAGRAMA.

El "C" que es linea adicional entre los pentagramas de G y F es el C de la 3er octava del teclado o del C mas al centro del teclado.

CONSIGNA: RADIO EN MÚSICA

Para la próxima clase traer un texto extraído de una publicación (libros, revistas, internet, diarios)  que represente un interés y que sea de tematica musical actual.

GUIÓN RADIAL

en grupo hasta de a 3 integrantes sintetizar 1 de los textos de tematica musical encargado. Trascribirlo cada uno y diseñar con el grupo un guion para realizar programa radial. el guión deberá contener:

Presentación del programa, de su tema y de los integrantes del grupo.

Introducción a modo de síntesis de lo que se va a desarrollar luego con la lectura del tema en específico.

Contenido necesario de texto para que el relato tenga un desarrollo mínimo y máximo de tiempo.
Organización de la lectura del texto de temática musical entre los distintos integrantes del grupo de modo que la misma sea fluida y dinámica.

Organización de la musicalización en cuanto a las obras y los intérpretes elegidos que se escucharán mientras el relato. Disponer y acordar los momentos en el que se ejecutarán las piezas musicales.

Diálogos graciosos, anécdotas o comentarios que sean amenos y familiares apuntando a los intereses de los escuchas de su propia edad y a todos los integrantes que componen la comunidad educativa.

Temas que traten sobre cuestiones que suceden en la actualidad escolar y avisos de lo próximo a suceder en la vida institucional.

Conclusión y reflexiones propias desde la perspectiva del grupo acerca del tema tratado en el texto y en la propia experiencia de la radiodifusión.

Consigna dirigida hacia los escuchas, referente a la temática del programa emitido, a modo de cuestionario o formato de concurso de competición por grupos.

Saludo final por parte de todos los integrantes.

Revisión y corrección más posibilidad de sugerencias que incluyan cuestiones no descriptas en estos lineamientos propuestas por los alumnos o el profesor.

Destacar con diferentes colores o englobar las diferentes partes

NOTACIÓN DE ALTURAS

Notación latina y cifrado americano:

La notación latina es el sistema de nomenclatura de alturas que conocemos comunmente con las siete notas do,re,mi,fa, sol, la si. Ellas tienen origen en la edad media a partir de una obra de canto gregoriano. La silaba inicial de cada uno de los versos le daría nombre a cada una de las notas latinas.

https://youtu.be/SugtS3tqsoo

Ut queant laxis
Resonare fibris
Mira gestorum
Famuli tuorum
Solve polluti
Labii reatum
Sancte Ioannes

El cifrado americano se remonta a tiempo más actuales y es lo más utilizado en la lectoescritura musical por la facilidad de identificar una letra a primera vista. Este sistema reemplaza con las 7 primeras letras de abecedario a los nombres de las notas latinas y es equivalente.

EQUIVALENCIA.
La primer letra del cifrado "A" no es la primer nota latina "Do" sino que "A" es "La" y de ahí adelante la equivalencia es correlativa.
EJ: DO RE MI FA SOL LA SI
      C    D   E    F   G      A   B
Debemos usar el cifrado en la escritura siempre aunque se deba leer cada letra con su nombre en latino.

PENTAGRAMA

LUGARES: se refiera las  lineas o espacios

DEFINICIÓN DE LUGARES DE NOTAS
Cuando una nota pertenece al lugar de una linea, ella debe atravezar en medio al óvalo.
Cuando la nota pertenece al lugar de un espacio el ovalo deberá evitar tocar cualquier linea.

Nombre de los lugares: Las líneas son 5 y los espacios 4.  Se nombran con números ordinales desde abajo hacia arriba.
Ademas de los lugares en un pentagrama pueden agregarse líneas y espacios adicionales.

Ubicación de claves:  Cada pentagrama estará encabezado con una de ellas. La de sol se dispone en la 2da línea y la de fa en la 4ta linea.

DISTRUBUCIÓN DE NOTAS SEGÚN CLAVE. El nombre de la clave es la referencia para la ubicación de notas en el resto de los lugares. Ej la clave de sol en la segunda linea indica que esa linea será la nota del mismo nombre, G. La lógica de distribución del resto es la siguiente: La próxima nota aguda a la linea está en el proximo espacio superior  y  se nombra con la siguiente nota de la escala que es "A".  Hacia el grave desde la linea de la clave el próximo lugar es el epacio inferior y es la nota F
Ej:

Consigna de diagnóstico

Hasta en grupo de 4 integrantes entregar cada uno su copia.
Describir las realizaciones prácticas y los contenidos dados el año pasado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
MÚSICA 3ero A 2018
Instituto Nuestra Señora del Perpetuo Socorro
PROFESOR JUAN PABLO SARTORI
Nombre del alumno/a:

CARPETA COMPLETA:
De los textos dictados y los gráficos del pizarrón desde la clase siguiente posiblemente se realice revisión de cada carpeta.
Al encontrarse una falta el alumno completará (no sobre la clase) y avisará al profesor en la próxima revisión, sino seguirá corriendo la falta y así acumulando concepto negativo.
Ayuda para completar la carpeta el blog terceroamusicainsps2018.blogspot.com
Algo a tener en cuenta para cuando se trabaje en grupo será aprovechar la posibilidad de pasarse la copias de los trabajos por fotografía así evitar que el compañero se olvide de devolver los textos prestados.

PREGUNTAS EN CLASE:
De toda explicación o contenido dado por sobre la clase o en las siguientes y sin necesidad de previo aviso el profesor podrá hacer preguntas de forma individual (Para anotar respuestas positivas y negativas que formarán parte del concepto del alumno y para conocer cual es el nivel de la atención del grupo).
Se recomienda prestar atención, no perder la oportunidad de preguntar si algo no se entendió y repasar antes de cada clase.

CONSIGNAS:
Son tareas encargadas en su mayoría escritas (impresas si lo pide el profesor), que serán entregadas según el plazo en que se anuncie.
Si se olvidase de entregar en el plazo avisado se lo puede hacer fuera de término (evitando llegar al fin del trimestre) pero consideradas, según la tardanza, de menor valor.

PROCEDIMIENTOS:
Las tareas prácticas en clase encargadas hacia un alumno no son evaluadas en la perfección con la que se realizan sino lo que se valora es la voluntad y el ánimo que se demuestre al momento de hacerlas.
Negarse a participar o abandonar puede significar la desaprobación del trimestre.

EVALUACIONES.
Las de contenido teórico se evaluarán de forma oral por pocas preguntas sorteadas.
Las evaluaciones prácticas con resultados que conformen obtendrán calificaciones definitivas, mientras que lo considerado insuficiente las calificaciones serán provisorias, asi hasta llegar al máximo de la superación, evidenciando dedicación en el estudio. 
Se recomienda practicar en casa, en grupo,  para encontrar la mejor técnica con la que hacer progresar a quienes más les cueste.

MIENTRAS LA EVALUACIÓN
Cuando un compañero es evaluado el resto formará grupos para trabajar sobre un tema que se acuerde con el profesor (no repetido de los otros grupos), preferentemente con algún texto de interés propio traido de la casa o si lo olvidan  con material de la biblioteca.
El modo de trabajo del grupo y lo que se produzca puede influir en la calificación de la evaluación del momento. El propio tema será examinado y expuesto luego.

PROYECTOS PROPIOS
De enorme valor, son iniciativas e ideas propuestas por los alumnos que con acuerdo con el profesor se realizan.
Deben tener el ánimo de enriqueser la experiencia artística propia y de los demás.
Previamente a realizarse las ideas se deberá presentar un borrador escrito describiendo de que tratará y quienes participarán, para organizar, corregir y decidir los momentos de la realización.
Los trabajos prácticos no solo seŕan evaluados por lo escrito sino que si no se defienden serán desestimados en la calificación trimestral.

ACTITUDINALES
Los alumnos que demuestren falta de voluntad y actitud serán evaluados en los contenidos con mayor atención y posiblemente se les solicite material de trabajo, estudio y realizaciones extras para la aprobación.

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