ESCALAS TONALES

La siguiente actividad consistirá en construir una melodía nueva. Para esto es útil conocer la metodología necesaria para que suene bien la sucesión de notas que vamos a elegir.  

Se tomarán caminos que normalmente están preestablecidos por estructuras formadas por escalas de notas posibles que pertenecen a una tonalidad.

TONALIDAD

Es una estructura en la que se tienen en cuenta las distancias entre notas permitidas de otras que se deben excluir para formar la escala, que serán las notas posibles en una melodía. 

Está estructura está definida por la nota que resuelve la melodía, es decir la última nota que la termina (a veces coincide con la nota que empieza).  

Cuando esa nota está determinada también optamos en qué ánimo sonará la melodía, (el ánimo sonoro es una herramienta que facilita el reconocimiento y la utilización de las escalas, especialmente de las tonalidades de modos mayor y menor).

ESCALA DE C MAYOR NATURAL 

Es la escala más popular y fácil de aprender. Al ser mayor tiene un ánimo feliz. 

Puede empezar con la nota C y contener todas las demás notas de la escala natural, osea C,D,E,F,G,A y B (Sin ninguna nota alterada, no #, no b). Definitivamente la melodía deberá terminar en la nota C.

TRABAJO PRÁCTICO.

En Bandlab, en grupo, escribir una melodía de:

4 compases en 4/4 (pero terminar en 5.1 C en negra)

A la altura de C4

En la tonalidad de C Mayor.

Combinar intervalos unísonos, grados conjuntos y saltos de nota. 

Rítmicamente deben contener duraciones de corcheas, negras y silencios de negra.

La melodía debe tener sentido. (Mucho del sentido la melodía lo va cobrar si establecen una frase o patrón entre los compases 1 y 2, que no resuelva en C. Luego otra frase entre compases 3 y 4, de respuesta, que sea similar a la primera frase pero que resuelva con distinto final con C en 5.1).

Pasar enlace al privado con el progreso que haya.

RELATIVA MENOR (Am)

Tal como la escala de C (Mayor) no tiene alteraciones si componemos una melodía que empiece y termine en A, sin # ni b, sonará bien. 

Está melodía en su principio y final deberá estar acompañada del acorde de Am, lo que le dará un ánimo no tan alegre.

Ayuda a que se más triste cuando el tempo es lento y las duraciones de las notas largas.

TRABAJO PRÁCTICO.

En Bandlab, en grupo, escribir una melodía de:

8 compases en 4/4 

Una frase de pregunta (compases 1 a 4) , y una frase de respuesta (compases 5 al 8.)

A la altura de C4

En la tonalidad de Am, empezar y terminar en la nita A.

Combinar intervalos unísonos, grados conjuntos y saltos de nota. 

Rítmicamente deben contener duraciones de blancas, negras y silencios de negra.

La melodía debe tener sentido.

Pasar enlace al privado con el progreso que haya.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MÚSICA 2021

PROFESOR JUAN PABLO SARTORI

CARPETA COMPLETA:

De los textos dictados y los gráficos del pizarrón, desde la clase siguiente se realizará revisión de carpeta.

Para quienes han estado ausentes o para quienes no hayan terminado a tiempo de copiar en hora de clase, los gráficos y los textos estarán disponibles en: primerobmusicavirue.blogspot.com

Los textos y gráficos que se soliciten copiar desde el blog o cualquier fuente informativa que se brinde, deben realizarse de forma manuscrita, excepto que el profesor sugiera imprimirlos.

Todas las hojas (de ambos lados) deben estar encabezadas con nro de hoja, materia, curso, nombre y apellido.

PREGUNTAS EN CLASE:

De toda explicación o contenido dado se harán preguntas. No habrá previo aviso, de modo que se recomienda repasar antes de cada clase.

CONSIGNAS:

Son las tareas escritas (manuscrita, impresa si lo pide el profesor).

Se entregan a la clase siguiente.

Si se olvidase de entregar el trabajo a término también se lo puede hacer luego, pero será considerado de menor valor. 

Las consignas deben ser realizadas en base al marco teórico que les brinda el profesor y no basarse en otras fuentes.  

Las tareas deben demostrar haber sido realizadas desde la originalidad individual del alumno.

HASTA AQUÍ LLEGAMOS

Solo se permitirá entrega de trabajos copiados en grupo cuando sean sugeridos por el profesor o solicitados por los estudiantes y a su vez autorizados.

PROCEDIMIENTOS:

Son las tareas prácticas en clase. De ellas lo que se valora es la voluntad y el ánimo con las que se realizan, no la perfección,  ni el virtuosismo.

Las realizaciones si pueden llegar a tener la necesidad de que el alumno conozca del tema, eso si se tiene en cuenta.

Negarse a participar o abandonar resta mucho en la calificación.

EVALUACIONES.

Las de contenido teórico se evaluarán de forma oral por pocas preguntas sorteadas.

Las evaluaciones prácticas con resultados que conformen obtendrán calificaciones definitivas, mientras que de lo considerado insuficiente, la calificación será provisoria. Así se obtendrán diferentes notas en orden ascendente, demostrando superación y dedicación en el estudio.

Se recomienda practicar en casa, en grupo,  para encontrar la mejor técnica con la que hacer progresar a quienes más les cueste.

MIENTRAS LA EVALUACIÓN

Cuando un compañero es evaluado el resto formará grupos para trabajar sobre un tema que se acuerde con el profesor y los otros grupos (no repetir temas), preferentemente con algún texto de interés propio,  traído desde casa o de internet.

PROYECTOS PROPIOS

Son niciativas propuestas por los alumnos.

Deberán enriquecer la experiencia artística propia y de los demás.

Antes de realizarse las ideas se deberá presentar un borrador describiendo de qué se tratará y quienes participarán. Eso para corregirlo, organizar adecuadamente y decidir los momentos de la realización.

Los trabajos escritos sino se defienden no se tienen en cuenta en la calificación trimestral.

ACTITUDINALES

Quienes demuestren falta de voluntad y actitud serán evaluados con mayor atención y posiblemente se les solicite material de trabajo, estudio y realizaciones extras para la aprobación.

USO DEL CELULAR

Si los o las estudiantes poseen teléfono inteligente se sugiere que lo tengan disponible para  el caso de que el profesor solicite su uso.

En el caso de que el dispositivo no cumpla con los requisitos necesarios para realizar las actividades solicitadas los estudiantes no deberán utilizarlo. Ej falta de almacenamiento para instalar las aplicaciones necesarias o de capacidad para ejecutarlas.

De ninguna manera se solicita de que se compre un celular ni se obliga a traerlo.

AVISO

Para tener constancia de haber hecho cualquier trabajo evaluativo solicitar o asegurarse de tener la firma del profesor con la fecha.

ESTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBEN PERMANECER EN LA CARPETA TODO EL AÑO

Videos de explicación y preguntas de armonía

VIDEOS DE EXPLICACIÓN DE ARMONÍA

Armonía, introducción y funciones.

Formación básica de acordes.

Ejecución de acordes mayores y menores, su estado de ánimo.

Análisis y justificación del modo de los acordes.

Acordes naturales y modificación del modo.

Luego de leer la teoría de Armonía en el posteo anterior y de mirar los videos de este responder las siguientes preguntas (Hacerlo en hoja de carpeta, de puño y letra con hoja encabezada)

PREGUNTAS DE ARMONÍA

1 ¿qué es armonía?

2 ¿cuál es la función?

3 ¿con cuantas notas se forman los acordes?

4 ¿cómo se disponen las notas?

5 ¿cómo se llama la nota que le da nombre al acorde y qué grado ocupa?

6 ¿cuáles los modos más comunes?

7 ¿qué sonoridad emotiva nos remiten cada uno de los modos?

8 ¿cómo se lee el modo del acorde escrito en cifrado? (letra sola, letra con m)

9 Desarrolla la estructura de notas de la escala cromática

10 ¿que es semitono? da ejemplo.

11 ¿qué es tono? ej

12 ¿cuál es la condición del.modo mayor?

13 ¿cuál es la condición del modo menor?

14 ¿con que notas de forman los acordes naturales?

15 desarrollar toda la serie de acordes naturales con sus modos.

16 ¿cómo se arman con los dedos la triada de acordes en teclado?

17 ¿Cómo modifico el modo de un acorde que naturalmente es menor hacia el mayor?

18 ¿Cómo modificar el modo de un acorde que naturalmente es mayor hacia el menor? 

Nos mudamos al aula virtual.

TEORÍA DE ARMONÍA

3ER AÑO MÚSICA 2020

PARA NOTIFICAR QUE HAN VISITADO LA PAGINA DEJAR NOMBRE Y APELLIDO EN LOS COMENTARIOS ABAJO DEL SITIO.

TEORÍA DE ARMONÍA

ARMONÍA

Es la sucesión de varias notas que suenan al mismo tiempo y sostienen un ambiente sonoro
para que se desarrolle la melodía a la cual acompaña.

Ej. Se realiza armonía cuando al canto (melodía) acompañando con guitarra.

ACORDE 

Es un tipo de armonía compuesta de tres notas que suenan en simultáneo dispuestas
entre sí en intervalos de 3er grado (1er, 3er y 5to grado).

NOMBRE DEL ACORDE:

Lo da la nota del 1er grado que se llamará nota fundamental.

MODO DEL ACORDE.

Los más comunes son los modos menor y  mayor. También hay disminuidos y aumentados.

INTERVALO: Es la distancia entre una nota y otra.
El modo de contar ese intervalo es a partir de la nota fundamental,
pasando por las intermedias hasta llegar a la final. En síntesis el intervalo cuenta la totalidad de las notas.
Ej de C a D 2do grado, de A a C 3er grado, de E a D 7mo grado, etc.

El intervalo más debemos tener en cuenta es el de 3er grado, con el que formamos los acordes.

ESCALA CROMÁTICA 

Son todas las notas de la escala natural más las alteradas (sostenidos). Son 12 notas.

C C# D D# E F F# G G# A A# B

SEMITONO O MEDIO TONO

Es la distancia entre una nota y otra contigua en la escala cromática. Ej de C a C#.

TONO

Es la suma de dos medios tonos. Ej de C a C# sumado a de C # a D

CONDICIÓN DEL MODO MAYOR.

Para que un acorde sea mayor entre  las notas de 1er y de 3er grado tiene que haber
una distancia de dos tonos, si no es así es menor.

PARA NOTIFICARME HABER VISITADO LA PAGINA, ABAJO EN COMENTARIOS DEJAR UN SALUDO.

SONORIDAD EMOTIVA DE LOS MODOS:

Los mayores suenan alegres y los menores tristes

ACORDES CON CIFRADO.

Cuando la letra está sola el acorde es mayor. Si la letra está acompañada por una m minúscula es menor.

ACORDES NATURALES

C Dm Em F G Am Bdis

Son los acordes que se forman con la triada normal de notas naturales (3 teclas blancas intercaladas)

MODIFICACIÓN DEL MODO DE LOS ACORDES

Para pasar el modo de un acorde que naturalmente es menor hacia el mayor
hay que agregar un sostenido # en la nota del tercer grado. Ej: A C E cambio a  A C# E

Para pasar de mayor a menor al 3er grado agregar un bemol (b) C E G cambio a C Eb G.

TRIADAS EN EL TECLADO

Triada hace referencia a las tres notas que se tocan al mismo tiempo para formar un acorde.

Para hacerlo de fácil se deberá acostumbrar a la siguiente formación de dedos.

Con mano izquierda el dedo 4 en la nota fundamental (1er grado),
el dedo 2 en el 3er grado y el dedo 1 en el 5to grado.

La mano derecha hará la formación invertida. 1er grado dedo 1, 3er grado dedo 2 y 5to grado 4.

Consigna de diagnóstico

1. Realizar tabla de equivalencia entre notacion latina y cifrado americano.

2. Graficar pentagramas en clave de sol y clave de fa con linea adicional intermedia entre ellos.

3. En cada uno de los lugares de los pentagramas dibujar óvalo (redonda), y dentro suyo nombrar con su nota en cifrado.

4. Por sobre el costado de los pentagramas dibujar un pequeño teclado de 2 8vas  de forma vertical. Destacar la teclas con notas Do y unirlas con flecha hacia esas mismas notas en el pentagrama.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

MÚSICA 2020

PROFESOR JUAN PABLO SARTORI

CARPETA COMPLETA:

De los textos dictados y los gráficos del pizarrón, desde la clase siguiente se realizará revisión de carpeta.

Para quienes han estado ausentes o para quienes no hayan terminado a tiempo de copiar en hora de clase, los gráficos y los textos estarán disponibles en: terceroamusicainsps.blogspot.com

PREGUNTAS EN CLASE:

De toda explicación o contenido dado se harán preguntas. No habrá previo aviso, de modo que se recomienda repasar antes de cada clase.

01

CONSIGNAS:

Son las tareas escritas (manuscrita, impresa si lo pide el profesor).

Se entregan a la clase siguiente.

Si se olvidase de entregar el trabajo a término también se lo puede hacer luego, pero considerado de menor valor. No se aceptarán sobre el fin del trimestre.

PROCEDIMIENTOS:

Son las tareas prácticas en clase. De ellas lo que se valora es la voluntad y el ánimo con las que se realizan, no la perfección,  ni el virtuosismo.

Las realizaciones si pueden llegar a tener la necesidad de que el alumno conozca del tema, eso si se tiene en cuenta.

Negarse a participar o abandonar resta mucho en la calificación.

EVALUACIONES.

Las de contenido teórico se evaluarán de forma oral por pocas preguntas sorteadas.

Las evaluaciones prácticas con resultados que conformen obtendrán calificaciones definitivas, mientras que de lo considerado insuficiente, la calificación será provisoria. Así se obtendrán diferentes notas en orden ascendente, demostrando superación y dedicación en el estudio.

Se recomienda practicar en casa, en grupo,  para encontrar la mejor técnica con la que hacer progresar a quienes más les cueste.

MIENTRAS LA EVALUACIÓN

Cuando un compañero es evaluado el resto formará grupos para trabajar sobre un tema que se acuerde con el profesor y los otros grupos (no repetir temas), preferentemente con algún texto de interés propio,  traído desde casa o de internet.

PROYECTOS PROPIOS

Son las iniciativas propuestas por los alumnos.

Deberán enriquecer la experiencia artística propia y de los demás.

Antes de realizarse las ideas se deberá presentar un borrador describiendo de qué se tratará y quienes participarán. Eso para corregirlo, organizar adecuadamente y decidir los momentos de la realización.

Los trabajos escritos sino se defienden no se tienen en cuenta en la calificación trimestral.

ACTITUDINALES

Quienes demuestren falta de voluntad y actitud serán evaluados con mayor atención y posiblemente se les solicite material de trabajo, estudio y realizaciones extras para la aprobación.

AVISO

Para tener constancia de haber hecho cualquier trabajo evaluativo solicitar o asegurarse de tener la firma del profesor con la fecha.

ESTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBEN PERMANECER EN LA CARPETA TODO EL AÑO

NOTAS EN EL BAJO Y LA GUITARRA

DISTRUBUCIÓN DE NOTAS
En cada cuerda y en cada traste las notas se van presentando y sucediendo en el orden de la escala dodecafónica (De 12 notas) o cromática.

ESCALA CROMÁTICA
C C# D D# E F F# G G# A A# B C

DIFERENCIAS ENTRE EL BAJO Y LA GUITARRA
La diferencia principal se encuentra entre las alturas que producen. El bajo logra producir sonidos graves mientras que la guitarra sonidos de medios a agudos.

Otra diferencia es que normalente la guitarra tiene seis cuerdas y el bajo tiene 4, pero en ocaciones pueden tener mas cuerdas.

SIMILITUDES DE AFINACIÓN.
Ambos instrumentos comparten la forma de distribuición cromática de las notas sobre sus cuerdas y trastes.

Se va a dar una distribución de notas igualmente compartida desde la 3er cuerda en la guitarra y en la primera del bajo. Luego cada cuerda en cada instumento también comparten afinación.

AFINACIÓN DE LAS CUERDAS AL AIRE
Tocar  al aire significa hacer sonar  las cuerdas sin presionar sobre los trastes.
Cada cuerda al aire, por convención, debe estar afinada desde la 1ra a la 6ta (desde abajo hacia arriba) con las notas:  E, B, G, D, A  y E.


TABLATURA DE NOTAS (Gráfico reflejado)